規(guī)范護理教學查房 提高護理教學質(zhì)量
我院護理部首次應(yīng)用PBL模式進行護理教學查房

    8月7日下午，我院護理部在消化內(nèi)科示教室組織了首次PBL模式護理教學查房活動。本次活動由部分帶教老師、全院護理本科實習生、消化內(nèi)科部分護理人員近40人觀摩參加。規(guī)范教學查房對于提高護理臨床教學質(zhì)量，強化護理人員的教學意識，提高科室教學水平，鞏固護理實習生理論知識，培養(yǎng)護理實習生的臨床護理思維習慣，提高護理教學質(zhì)量，起著積極促進作用。這也是護理部重視規(guī)范教學查房，加快人才培養(yǎng)的集中體現(xiàn)之一。
    本次教學查房首次應(yīng)用PBL模式進行收到了良好的效果。PBL教學方法是以問題為導向的教學方法，是基于現(xiàn)實世界的以學生為中心的教育方式，1969年由美國的神經(jīng)病學教授Barrows在加拿大的麥克馬斯特大學首創(chuàng)，目前已成為國際上較流行的一種教學方法，與傳統(tǒng)的以學科為基礎(chǔ)的教學法有很大不同，PBL強調(diào)以學生的主動學習為主，而不是傳統(tǒng)教學中的以教師講授為主；PBL將學習與更大的任務(wù)或問題掛鉤，使學習者投入于問題中；它設(shè)計真實性任務(wù)，強調(diào)把學習設(shè)置到復雜的、有意義的問題情景中，通過學習者的自主探究和合作來解決問題，從而學習隱含在問題背后的科學知識，形成解決問題的技能和自主學習的能力。
    在護理部指導下，消化腎內(nèi)科作為本次的查房示范科室，在消化內(nèi)科的精心準備下，通過對以“有機磷農(nóng)藥中毒”的病例為主題進行查房，讓大家簡要復習了“有機磷農(nóng)藥中毒”的定義、臨床表現(xiàn)、護理診斷以及治療護理原則，并通過具有創(chuàng)新意義的PBL模式完成。
    整個教學查房過程，師生互動，體現(xiàn)出和諧的人文氣氛和積極向上的學術(shù)氛圍。此次查房將理論知識與臨床實踐相結(jié)合，使查房內(nèi)容更細致、更充實。通過本次教學查房大家受益匪淺，從而激發(fā)了學習的積極性，實現(xiàn)了教學相長，互相學習，共同提高的目的。

（護理部 胡煌鶴）